Am Freitagabend, den 03.02.23, besuchten wir, der Mathe-LK Q2, mit Herrn Müller die Lange Nacht der Mathematik an der TU-Darmstadt. Unser Ausflug startete mit dem Zug von Wiesbaden nach Darmstadt und dort mit dem Bus weiter zur Uni. Dort setzten wir uns mit vielen anderen Leuten in einen großen Hörsaal und hörten einen sehr interessanten …
“Lange Nacht der Mathematik” an der TU Darmstadt Read More »
Am Freitag, den 13. Mai 2022, hatte unsere Mathe-Fachschaft die große Ehre von zwei Experten des GeoGebra-Instituts in Landau noch tiefer in die Welt der dynamischen Geometrie-Software eingeführt zu werden. Im ersten Teil der Fortbildung unterstützen wir die fiktiven Charaktere Sarah und Max beim Bau ihres Baumhauses, indem wir u.a. den Zusammenhang zwischen dem Umfang …
Am Montag, den 21.02.2022, war ich mit acht weiteren Schüler*innen im Rahmen des Mathematik-Pullouts des Jahrgangs 8. im Rathaus, um die Ausstellung „Mathematik in Farbe“ vom Künstler Jürgen Felger zu besuchen. Nachdem wir angekommen waren, wurden wir von Jürgen Felger persönlich empfangen und durch die Ausstellung geführt. Jürgen Felger erklärte seine Werke und beschrieb, wie …
Im Herbst 2021 wurde an der Martin-Niemöller-Schule der erste Teil der COINS-Studie durchgeführt, einem spannenden Projekt, über welches ich im folgendem berichten werde. Der Name der Studie „COINS“ ergibt sich aus den 5 englischen Wörtern „Construction of Instructionally Sensitive Test Items.” Das bedeutet: „Konstruktion von instruktionssensitiven Testitems.“ Dies klingt erstmal kompliziert, aber ich will versuchen, …
Die Coins-Studie im Mathematikunterricht der MNS Read More »
Berufliche Perspektiven in den MINT-Fächern: Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Mathematik informieren sich über die Arbeit am Lehrstuhl für Technische Thermodynamik an der Universität Rostock. Die Klimakrise wirft viele Fragen auf, die bisher noch unbeantwortet sind: wenn wir auf fossile Brennstoffe verzichten, wie könnten die Energieträger der Zukunft aussehen? Was zeichnet zukunftsfähige Antriebe aus? Und …
Berufliche Perspektiven in den MINT-Fächern: Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Mathematik informieren sich über das Berufsbild eines Data Scientists Am Montag, den 24.01.2021 hatte der Mathematik-Leistungskurs der Q2 die Gelegenheit, einmal einen völlig anderen Blick auf die Corona-Pandemie zu werfen. Ein Virus, das uns alle nervt – mit diesen Worten leitete der Diplom-Mathematiker Ealilventhan Birabakaran seinen …
Berufliche Perspektiven in den MINT-Fächern: Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Mathematik informieren sich über das Berufsbild eines Softwareprogrammierers Was ist eine CNC? Was versteht man unter Human-Machine-Interfaces? Und wofür ist das eigentlich wichtig? Mit diesen Fragen konnten sich 15 Schülerinnen und Schüler des Mathematik-Leistungskurses der Q1 am Montag, den 14.12.2020 befassen. Im Rahmen einer Videokonferenz berichtete …
Digitaler Unterricht hat die Chance tolle Produkte zu kreieren. Warum nicht also eine gemeinsame Welt bauen? Einige Schülerinnen und Schüler der 5.1 verabredeten sich also, um in einer solchen Welt Mathematik zu machen. Dazu nutzten wir Minetest (eine Open-Source-Variante von Minecraft) und bauten einige geometrische Matheaufgaben einfach virtuell. Gerade das gemeinsame “Klötzchenbauen” bietet sich an, …
Mathe mit Minetest – eine Open-Source Minecraft-Variante Read More »
Am 18.02.2020 haben wir, der phänomenale* Mathe-LK der Q2, eine Exkursion zur TU Darmstadt gemacht, um dort einen Vortrag der Reihe “Math on demand” mit den Titel “Verknotete Mathematik: Why Knot?” zu hören und Informationen zum Mathematikstudium zu erhalten. Zuerst waren wir in der Unibibliothek, wo zwei Damen uns durch die Abteilungen führten. Dabei erklärten …
Am 15. Februar 2020 fand der Regionalausscheid Hessen-West von “Jugend forscht” statt. In den Räumlichkeiten von Infraserv im Kalle-Alberts-Industriepark in Wiesbaden traten die verschiedensten Projekte der Schulen unserer näheren Umgebung gegeneinander an. Aus unserer Schule traten zwei Projekte in der Kategorie Mathe/Informatik an. Das Projekt Remote-Microscope der Schüler Benedikt Labeck, Michel Wahmes und Birk Kimpel …
