Am Freitag, den 20. Februar 2026, trafen wir uns ab der zweiten Stunde zu einem Pullout‑Tag für die 10 besten Schülerinnen und Schüler des Mathematikwettbewerbs der 8. Klasse. Gemeinsam mit der Gutenberg‑Schule fuhren wir nach Mainz. Wegen eines Busstreiks mussten wir zunächst zum Bahnhof Wiesbaden laufen, bevor wir mit dem Zug weiterfahren konnten. Im Mitmachmuseum […]
„Ich mach Mathe!“ im Z Quadrat Read More »
Am Mittwoch, den 19.11.2025, fand an unserer Schule die erste Nacht der Mathematik statt. Sie diente der Vorbereitung auf den Mathewettbewerb der 8. Klassen. Obwohl die Teilnahme freiwillig war, nahmen zahlreiche Schülerinnen und Schüler teil. In verschiedenen Räumen konnten wir an thematischen Stationen üben und gezielt an persönlichen Baustellen arbeiten. Die Räume waren nach Schwerpunkten
1. Nacht der Mathematik Read More »
Am Freitagabend, den 03.02.23, besuchten wir, der Mathe-LK Q2, mit Herrn Müller die Lange Nacht der Mathematik an der TU-Darmstadt. Unser Ausflug startete mit dem Zug von Wiesbaden nach Darmstadt und dort mit dem Bus weiter zur Uni. Dort setzten wir uns mit vielen anderen Leuten in einen großen Hörsaal und hörten einen sehr interessanten
„Lange Nacht der Mathematik“ an der TU Darmstadt Read More »
Am Freitag, den 13. Mai 2022, hatte unsere Mathe-Fachschaft die große Ehre von zwei Experten des GeoGebra-Instituts in Landau noch tiefer in die Welt der dynamischen Geometrie-Software eingeführt zu werden. Im ersten Teil der Fortbildung unterstützen wir die fiktiven Charaktere Sarah und Max beim Bau ihres Baumhauses, indem wir u.a. den Zusammenhang zwischen dem Umfang
GeoGebra-Institut Landau meets MNS Read More »
Am Montag, den 21.02.2022, war ich mit acht weiteren Schüler*innen im Rahmen des Mathematik-Pullouts des Jahrgangs 8. im Rathaus, um die Ausstellung „Mathematik in Farbe“ vom Künstler Jürgen Felger zu besuchen. Nachdem wir angekommen waren, wurden wir von Jürgen Felger persönlich empfangen und durch die Ausstellung geführt. Jürgen Felger erklärte seine Werke und beschrieb, wie
Mathematik in Farbe Read More »
Im Herbst 2021 wurde an der Martin-Niemöller-Schule der erste Teil der COINS-Studie durchgeführt, einem spannenden Projekt, über welches ich im folgendem berichten werde. Der Name der Studie „COINS“ ergibt sich aus den 5 englischen Wörtern „Construction of Instructionally Sensitive Test Items.“ Das bedeutet: „Konstruktion von instruktionssensitiven Testitems.“ Dies klingt erstmal kompliziert, aber ich will versuchen,
Die Coins-Studie im Mathematikunterricht der MNS Read More »
Berufliche Perspektiven in den MINT-Fächern: Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Mathematik informieren sich über die Arbeit am Lehrstuhl für Technische Thermodynamik an der Universität Rostock. Die Klimakrise wirft viele Fragen auf, die bisher noch unbeantwortet sind: wenn wir auf fossile Brennstoffe verzichten, wie könnten die Energieträger der Zukunft aussehen? Was zeichnet zukunftsfähige Antriebe aus? Und
Thermodynamik trifft Mathematik Read More »
Berufliche Perspektiven in den MINT-Fächern: Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Mathematik informieren sich über das Berufsbild eines Data Scientists Am Montag, den 24.01.2021 hatte der Mathematik-Leistungskurs der Q2 die Gelegenheit, einmal einen völlig anderen Blick auf die Corona-Pandemie zu werfen. Ein Virus, das uns alle nervt – mit diesen Worten leitete der Diplom-Mathematiker Ealilventhan Birabakaran seinen
Data Science in der Praxis Read More »
Berufliche Perspektiven in den MINT-Fächern: Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Mathematik informieren sich über das Berufsbild eines Softwareprogrammierers Was ist eine CNC? Was versteht man unter Human-Machine-Interfaces? Und wofür ist das eigentlich wichtig? Mit diesen Fragen konnten sich 15 Schülerinnen und Schüler des Mathematik-Leistungskurses der Q1 am Montag, den 14.12.2020 befassen. Im Rahmen einer Videokonferenz berichtete
Mathe-LK trifft Softwareprogrammiererin Read More »
Digitaler Unterricht hat die Chance tolle Produkte zu kreieren. Warum nicht also eine gemeinsame Welt bauen? Einige Schülerinnen und Schüler der 5.1 verabredeten sich also, um in einer solchen Welt Mathematik zu machen. Dazu nutzten wir Minetest (eine Open-Source-Variante von Minecraft) und bauten einige geometrische Matheaufgaben einfach virtuell. Gerade das gemeinsame “Klötzchenbauen” bietet sich an,
Mathe mit Minetest – eine Open-Source Minecraft-Variante Read More »
