Alleine im Museum und regionale Geschichte außerhalb der Schule erlernen und erarbeiten?
Dies war für die komplette Q2 möglich, denn am 8. Juli ging es im Rahmen des Geschichtstags nach Rüsselsheim. Unterwegs waren wir an diesem Tag mit unseren jeweiligen Geschichtskursen, somit waren wir sechs Grundkurse und ein Leistungskurs. Treffpunkt war um 7:45 Uhr am Bahnhof in Wiesbaden und dann ging es gemeinsam nach Rüsselsheim. Nach einem kurzen Fußmarsch waren wir dann auch schon am Stadt- und Industriemuseum Rüsselsheim angekommen. Jeder Kurs war bereits in fünf Gruppen unterteilt und die jeweiligen Gruppen hatten bereits im Vorhinein Materialien zur Thematik erhalten. Die Themen waren Frauenarbeit, die Arbeiterbewegung, Arbeit und Technik in der Industrialisierung, von Krieg zu Krieg und Migration. Vor Ort konnten wir dann frei an unseren Themen arbeiten, denn das Ziel war es, zu dem gewählten Thema ein Lernplakat auszuarbeiten und zu gestalten. Einen Ansporn hatten wir auch, denn, da die Themen alle mehrmals vergeben waren, konnten nur die besten Plakate in der Schule ausgestellt werden. Während der Ausarbeitung hatten wir jederzeit Zugang zum Museum, welches wir für unseren Jahrgang alleine hatten, um die nötigen Informationen zu bekommen. Außerdem hatte jeder Kurs im Laufe des Vormittags noch eine Führung durch das Museum, wobei man viele zusätzliche Informationen erhielt und man Fragen stellen konnte. Zum Ende hin wurde die Zeit bei den meisten Gruppen knapp, aber wir schafften es trotzdem, alle unsere Plakate fertigzustellen. Im Hof machten wir noch schnell ein Gruppenfoto und dann ging es auch schon zurück zum Bahnhof. Die Rückfahrt klappte leider nicht so gut wie die Hinfahrt, da aufgrund von einer Oberleitungsstörung die S-Bahnen alle nicht kamen. Nach einer Stunde des ungewissen Wartens kam glücklicherweise doch noch eine Bahn und es ging wieder zurück nach Wiesbaden.
Bis auf die Rückfahrt und die hektischen letzten Minuten der Ausarbeitungszeit hatten wir einen sehr lehrreichen Tag, welcher sich von dem klassischen Geschichtsunterricht in der Schule abheben konnte. Zudem war es spannend, so viel über eines der größten Unternehmen der Umgebung zu lernen.
(Denise Balzar, Carys Wörle)
